Summarisetheinformationbyselectingandreportingthemainfeatures,andmakecomparisonswhenrelevant.
同学们对于这句话一般都不陌生，但是却经常将真实的含义其抛之脑后。尤其是后半句中的“在相关时做比较”这个要求，经常被大家忽视。有不少同学误认为图表题只要看明白是线柱饼表的哪一种，用其特色语言包装以该题提供的数字和内容即可出炉。
的确，Task1中的图表作文语言很大程度要依赖于图表的形式，然而，掌握了图表题的特定语言并不能保证写作任务的完成，更不能等同于高分作文。否则，为何在大多数人都熟知上升下降占有多少比例等Task1图表特色词汇的情况下，高分作文还是鲜见呢？可见，写作任务的高质量完成还有赖于多项因素。其中，成功地进行相关信息的比较，便是一项高分和满分范文中的必备元素。
那么，究竟什么样的比较才是符合Task1图表作文要求的呢？通过剑四到剑七的考官范文的分析，我们可以看出，以下两种类型的比较及其相关语言是出现频率最高的：
1.数值大与小的比较
在同时期比较两个事物的数值时，例如，表达A大B小，常常用表示对比的连词while将两句话连接起来，并且在while后面的B事物前加上muchmore或者muchless一类的比较级，以突出B的小，跟A做对比。例如：
Lambandchickenwereeateninsimilarquantities(around150grams),whilemuchlessfishwasconsumed(justover50grams).
（剑七Test2）
或者B事物前加用only来表示数值很小，又例如：
…nuclearpower,...,haddevelopedintothemainsource,producingalmost75%ofelectricity,at126units,whilecoalandoiltogetherproducedonly50units.
（剑七Test4）
变化幅度的大小也能够被类似的句式表达，比如：
Theconsumptionoffishalsodeclined,butmuchlesssignificantlytojustbelow50grams,….
（剑七Test2）
2.增长与减少的比较
这也是段落内部十分常见的对比方式。先描述A下降或上升了，然后用while或者类似的连词连接后面的B上升或下降了；同时，这种比较也适用于段落之间，比如正文的一个主体段写A,B和C都上升了，下一个主体段写D下降了。需要注意的是，如果是段落间的比较，则不适合用while，而应该用Incontrast,Conversely,ontheotherhand一类表示意群对比的句首词。例如：
Theconsumptionofchicken,ontheotherhand,showedanupwardtrend,…
（剑七Test2，作为一段的首句，说明前面一段写的是其他几种肉类的消费量都下降了。）
段落内部的比较还是可以放心大胆的用while,例如：
However,whilethefiguresfortheWesterncountriesgrewtoabout15%inaround1990,thefigureforJapandippedtoonly2.5%formuchofthisperiod,….
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（剑五Test1）
由分析可知，以上两种比较是最常出现、也是最重要的类型，作为备考的同学来说必须掌握。通常在一个精心设计好的Task1图表题中，以上两种比较应该至少被体现出一种。这意味着我们的写作中应该具备相应的写作思路和语言，否则，缺乏充分比较的作文是无法被考官视为合格答案的。
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